新的学习生态系统比以往任何时候都重要

甚至在这一全球大流行之前，我们就面临着最脆弱的公民的社会（行动）动荡的严峻问题。自1979年以来，最富有的美国人的收入增长速度是最底层的10％人口的四倍，从而加剧了不平等现象。在全球范围内，经济合作与发展组织（OECD）国家中收入最高的10％的收入比收入最低的10％的收入高出十倍。再加上自动化程度的提高和技术的进步，经济学家已经疯狂地试图控制即将发生的大量失业，特别是对于低薪工人而言。

那是那时。现在是

如今，令人担忧的未来工作-大量的工作报废和失业-已成为我们的现在。

与2008年的大萧条不同，冠状病毒造成的经济破坏正触及每个美国人。对于许多人来说，是深不可测的。我们的情况表明，数以百万计的失去和失去工作的人不能仅仅利用他们新发现的“假”来发展新技能。他们的重点将放在生存和找到新工作上。

刺激检查和增加失业救济金是一个起点，而不是万灵药。他们只会缓解近期的生存困境。失业的工人需要明确的方向，才能在不断发展的领域中扮演好角色。他们需要获得正确的信息，指南，全面支持和有针对性的教育，以帮助他们了解和填补技能差距并继续前进。

现在，比以往任何时候都更加挣扎的工人没有时间去猜测有限的选择，或者绕着死路走弯路。他们需要相信自己可以取得进步。

为了使更多的人在未来的工作中蓬勃发展，社区和雇主，教育者和政策制定者应以不同的方式动员起来，共同努力，以工作学习者的需求和生活经验为中心，设计一个新的学习生态系统。

新的学习生态系统的概念是一种建设性的心理模型，使我们能够拆除K-12教育，中学后教育和劳动力培训的多个零散孤岛，这使太多成年人步履蹒跚，无法获取相关信息，资金，建议，支持和技能培训，他们需要在生活中取得进步。

任何新的学习生态系统都必须基于以下五个指导原则：

● 可导航。人们需要对当前和未来的就业市场有一个宏观的了解，包括根据他们的兴趣，技能，过去的培训和经验向他们开放的所有职业道路。导航将为成年人提供更好的信息，以指导他们通过复杂的系统，并进行更好的评估，以帮助他们理解自己的技能和经验，并弄清楚如何将其能力转化为更好的工作。

● 支持。为了始终专注于他们的教育和职业目标，学习者需要全面的支持（无论是个人还是技术支持），以帮助他们克服障碍并管理多项承诺和相互竞争的优先事项。更好的支持服务将促进所有在职学习者的成功，从他们的探索开始，一直到他们的新工作生涯和随后的职业转变。

● 目标明确。学习者需要获得适合他们需求的针对性教育：正确的技能，正确的途径，在正确的时间。他们还需要知道，他们选择的教育将是值得的投资-并明确向潜在的雇主传达价值。更加精确和相关的学习经历不仅必须提供知识，还必须提供使学习者做好工作准备的人员和技术技能，专业网络以及动手实践。

● 集成。工作的学习者需要时间，资金，信心和资源，才能在 其现有职责之外兼顾教育和培训。 集成的收入和学习将通过提供更好的资金选择，结合学习和工作的新机会以及理想情况下更具可移植性的收益，减少教育摩擦并实现升学。

● 透明。招聘过程必须公正，公开，公平，以使求职者能够证明自己的能力和技能。当技能成为就业市场的主要货币时，证书或学位要求将不再忽视合格的求职者。最终，透明的招聘将减少证书的偏见，并使公司与更多样化的应聘者建立联系，这些人已经证明他们具备进行下一步工作所需要的东西。

这场危机向我们展示了我们所有人之间的联系。从全球供应链到各国之间的数据共享以挽救生命，没有什么可以孤军奋战了。教育也不例外。

一个新的学习生态系统将把所有这五个指导原则放在一起，以确保所有人，特别是我们最脆弱的工人，都能重返工作岗位。