下一代学习内容策略的 3 个要素

员工需要内容来提高绩效、获取知识和提高技能。没有内容的伟大技术只不过是一个空壳。但传统的内容方法可能不适用于当今的工作场所或当今的劳动力。我们构建内容并将其“推送”给课堂和传统在线课程的员工的日子屈指可数。员工更倾向于在需要时根据自己的条件或设备访问他们需要的内容块。他们更有可能将内容“拉”给自己。

影响工作场所和劳动力的因素是压倒性的，不容忽视。人口结构的变化正在为我们的工作场所带来大量的新一代员工。我们每天使用的技术都在不断发展和变化，社交媒体对这些技术的影响也在不断增长。我们中越来越多的人正在改变我们在家庭和工作中的行为，这些行为涉及移动设备的使用以及我们获取信息的方式。所有这些影响都在一次汇聚，并永远改变着我们所有人的学习方式。

因此，我们需要重新考虑我们对员工学习内容的策略以反映这些影响并包括以下三个要素：

内容的定义：内容可以是回答员工需要回答的问题以提高绩效的任何内容。
策展：虽然内容为王，但上下文为王，我们必须为此内容提供结构和形式，以便员工可以快速有效地找到、访问和使用它。
交付：如果没有明确的策略将内容无障碍、无摩擦地交到员工手中，则没有有效的内容策略是完整的。