成人在线教学的 4 条注意事项和 3 条注意事项

文章 (34) 2021-07-17 14:30:58

1 做: 提高副语言水平

也许在线教学的最大缺点是学生缺乏肢体语言。从点头、笑脸到下垂的肩膀或交叉双臂,这些提示总是为教师提供有价值的反馈,教师相应地调整他们的演讲风格。

然而,由于无法看到学生,如果有的话,演讲者必须利用他们的辅助语言工具——尤其是他们声音的语气和音调。

新兵训练营非常紧张,在四天的时间里有很多东西要讲。我曾经能够看到有人开始漂移,变得昏昏欲睡。现在,我认为这至少发生在我班上的一部分人身上,所以我比以往任何时候都更依赖于改变我的语气和音调。

2 做:提供各种刺激

把自己放在学生的角度——想象他们有各种各样的干扰。单调的、逐个幻灯片的缓慢风格不太可能引起全神贯注。你需要做出改变。

3 做:按时完成

尊重学生的时间。很少有人喜欢被冗长的故事扣为人质。尤其是当这些故事偏离主题时。

不遵守时间表通常会导致稍后“追赶”,并且不得不通过更相关且有时更复杂的概念进行比赛。这种不稳定的方法破坏了学生保留这些关键点的机会。如果您有故事,请保持简洁——一分钟或更短,并将其与您正在分享的关键课程相关联。

4 做:可预测

明确您在课程中的学习方向,然后根据您部署的材料轻松导航。

不要用幻灯片跳来跳去。学生不想觉得他们有一个移动的目标,迫使他们坐在座位的边缘。如果您确实需要跳来跳去,请给出合理的警告。放慢脚步,然后说诸如“现在我们将提取 Word 文档”之类的话。

1 不要:不要让自己成为视觉焦点

在课程开始时,与您的班级建立视觉联系 - 足以让他们知道您是一位关怀备至的专业人士。除此之外,让您的班级自由关闭他们的网络摄像头——然后,作为讲师,将您的材料放在舞台中央。

我每天前 10 分钟打开我的网络摄像头,自我介绍,并与人打交道。我希望他们专注于我们所涵盖的材料——而不是我。

2 不要:不要急于回应

当学生有问题时,请确保在深入了解您认为有用的答案之前理解它。非常细心,耐心。

有时您可能会在提供答案时跑得太快,但未能解决他们问题的本质。回答后,登记并询问,“这对你有帮助吗?” 或者“那现在更有意义了吗?” 或者“这对回答你的问题有帮助吗?”

另外,因为有些学生不愿意口头提问,邀请他们使用“聊天”功能。允许他们取消麦克风静音,以便快速口头提醒您他们有聊天问题。

3 不要:不要走得太快

对于更简单、优先级较低的主题,可以更快地移动。关键是让学生预先知道你将要做什么;同样,请务必分享您将放慢节奏“更难、更复杂”的材料部分。

您不希望您的学生因信息过载而恐慌。让他们鸟瞰您将如何覆盖材料。就我而言,我们有一个包含五个流程组、10 个知识领域和 49 个流程的流程矩阵。我说,“这是你的总体路线图。我们会经常访问此页面以保持我们的整体方位并防止我们迷失在杂草中。要是迷路了就回来吧。”

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