过去一年给我们带来了什么教育技术方面的差距

文章 (38) 2021-04-28 17:06:58

随着我们的社会越来越依赖于智能手机,平板电脑和笔记本电脑等技术,围绕是否将技术用于教育的争论不断。实际上,一些私立学校已经建立了旨在排除技术的全部课程。

许多人强烈认为技术会阻碍传统发展,而另一些人则认为,技术将为学生提供更好的装备,使其适应我们当今生活的现代世界。

2020年改变了许多教育和技术辩论的基调,因为必须通过Zoom等数字平台进行教学。此外,2020年本身也使很多家长成为教师。父母需要依靠技术来帮助他们在教孩子,保持家人安全和从事全职工作的同时保持各种理智。

我个人认为,技术和软件开发可以解决当前教育面临的一些主要问题,包括更好的教学数字平台,更好的与父母沟通的方式以及何时以及如何帮助将教育扩展到家庭中。

通过数字平台进行教学
由于教师需要弄清楚如何快速进行教学,因此Zoom教学像野火一样蔓延开来。Zoom可能是最人性化且已被广泛使用的数字会议工具,因此它已成为教师的明显首选。许多老师很快尝试适应使用Zoom来进行数字教室体验,在许多情况下这是一场灾难。

尽管这似乎是一个很棒的创可贴解决方案,但存在许多缺陷,包括“ Zoombombing ”,黑客(或学生本人)会劫持课程。不好看。

在另 一篇有关虚拟事件的企业家文章中,我概述了更好的软件解决方案的潜在机会,并且相同的想法很容易应用于教育体验。

但是,小型公立学校将无力支付为教师创建这些自定义平台的费用,因此也许有一种解决方案,将来对Zoom进行更新也可以更好地适应。

Zoom是适用于企业,会议和其他所有事物的一应俱全的解决方案。随着远程学习的发展,最终的解决方案将是定制化程度更高的系统,该系统允许教师根据其课程和教室的大小进行更多的自定义和控制。

如果在将来,我们开始看到专门针对其特​​定用例设计的学校范围内的视频聊天服务,我不会感到惊讶。

师生沟通
在大流行期间,父母肯定做出了最大的调整之一。他们的日常生活不仅颠倒了,而且还承受着教育子女的更大压力。

早教实验室项目经理伊丽莎白·恩格尔伦纳(Elizabeth Engellenner)在2020年3月大流行期间接受教育采访时说:“父母要么觉得自己在壁炉旁喝酒,要么没有信息,没有中间立场。” “受到信息轰炸的父母发现,很难说出什么是好事,什么是坏事,您实际上需要与孩子一起做什么,以及您现在应该做什么。”

虽然许多学生恢复了面对面的学习,但许多人选择保持虚拟,直到他们觉得足够安全可以将孩子送回学校为止。此外,有些学校半日制,部分时间则是非全日制,另一半则是在家中。

需要有技术,帮助教师教人,并几乎和给父母的信息,他们需要确保他们的孩子在家里学习适当的。

我的妈妈是二年级老师,现在大部分时间都在写电子邮件,以使学生的父母了解情况。这可以通过更好的技术来辅助。

如果学生要留下至少一部分虚拟教育和/或在家里的父母的帮助下,则需要一种清晰的方法来传达父母应确保其子女学习的基本核心概念,以及应该有不同的创造性方式来建议父母如何根据他们在家中配备的东西来帮助实施这些课程。并非所有家庭都可以像使用多台计算机和一部手机一样访问相同的资源。

弥合学校与家庭之间的鸿沟
流行病激发了人们对教育的长期讨论,其中之一就是让学生接受教育,使其在课堂外跟随他们以应用现实生活课程的重要性。我们需要弥合教育只是学校的工作这一观念之间的差距。

老师面临的挑战是:“您如何在一年之内将一年课程设置为孩子所需的一些核心技能,还有哪些资源可用来帮助父母将他们带到课外?”

软件解决方案可以帮助提供什么样的孩子会学习的这一年,哪些核心技能应该是如何帮助加强这些技能在家庭和社区,特定的儿童生活在内部的大纲和大纲。 应该有不同提出创造性的方式,根据父母在家中所配备的物品和/或他们所居住的环境类型,建议父母如何帮助他们实施这些课程。

无可争辩的是,在大流行期间教育受到了特别严重的打击,而且还在继续遭受打击。我认为,甚至在大流行来临之前,就有必要更好地为学校和教师配备技术进步,这将有助于他们为学生提供更全面,全面的教育。但是现在,我们比以往任何时候都更需要教育中的技术。这三个问题区域是开发人员开始创建解决方案的好地方。

THE END

发表评论