为什么创业应成为必修的本科班

听我说。是的，我在普林斯顿大学教授企业家精神，对于教授来说，将自己的学科视为课程中必不可少的一部分并不少见。但是，当我说所有本科生都必须修读创业课程时，我认为我并没有特别要求。原因如下：

创业是原始的。 它早在第一个君主，市场或金钱兴起之前就存在于猎人的部落中和石器时代。它不是在资本主义中兴起的。它源于人类，是爱，嫉妒，欲望，力量和人类其他核心动机的基本本源。它值得并且需要成为人文学科的更大关注。

企业家建立并推翻文明。 从古埃及的法老到今天的命令经济中的独裁者，统治者都试图镇压企业家，但无论如何，它们都蓬勃发展，即使在残酷的共产主义 朝鲜也是如此。企业家在统治者无法实现的人们中产生欲望，因此他们试图控制自己的企业家，但长期成功很少。在我撰写本文时，我们正面临着社会和技术变革的潮流，威胁着我们的和平与稳定，几乎所有变革都是由企业家精神的一阶和二阶效应驱动的。

过去和现在的企业家是塑造我们生活方式的最大力量。 企业家经常促使人类行为和社会组织发生广泛变化。纵观历史，他们的创新极大地决定了我们如何工作，娱乐，四处奔走，组织集体生活，进行战争，创造财富，使自己乃至我们的星球陷入困境等等。以利沙奥的斯（Elisha Otis）安全电梯的发展使摩天大楼变得可行，并改变了全世界的城市景观。亨利·福特（Henry Ford）的汽车不仅使马和马车过时，而且数十年后，汽车改变了战后郊区和腐烂城市的居住方式。托马斯·爱迪生（Thomas Edison）的灯泡使晚报成为可能。计算机和互联网创新者正在杀死他们（还有早报）。

企业家而不是发明家，震撼了我们的世界。 除非发明通过商业模式和其他形式的系统性应用（包括辛勤工作）被商业化或以其他方式广泛传播，否则无论发明多么巧妙，发明都几乎没有效果。企业家就是这样做的。有些像爱迪生，是 发明家和企业家的 罕见组合。其他人，例如比尔·盖茨（Bill Gates）和史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs），大多是擅长将他人的发明商业化的企业家，而正是他们的企业家方面才有所作为。建立更好的捕鼠器的人必须走一条通往世界之门的道路，而不是反过来。

创业的影响是如此普遍，以至于我们几乎没有注意到它们。 爱因斯坦（Albert Einstein）在一篇名为“自画像”的简短文章中 写道：“一条鱼对他一生所游的水有什么了解？” 爱因斯坦的观点是，我们一生中最重要的现实是如此笼罩，以至于它们是最难看到和理解的事物。尽管我们生活在一个企业家创造的世界中，但除少数创始人发财致富的故事外，我们大多数人对创业的现实一无所知。

文理融合在企业家的形象中。 人文学科的目标是了解人类的本质。科学的目的是了解我们宇宙的本质。应用科学（包括社会科学和工程学）的目标是了解如何将我们的理解应用于改善世界。良好的文科教育使学生具有这些基本的理解，理想地使他们能够从事富有成效和充实的生活，无论其努力领域如何。

问题是，而且这是一个严重问题，企业家精神通常被作为一种职业课程来教授，吸引了梦想成为下一个马克·扎克伯格或埃隆·马斯克的学生。那是倒退。在我们甚至梦想着教他们如何制造枪支之前，我们就向儿童传授有关战争，犯罪和谋杀的内容以及其道德层面的知识。企业家精神也应该如此，在这种精神中，普罗米修斯人驱使人们从诸神那里偷火，文明的兴衰，我们日常生活的特质以及当今最紧迫的道德和政策问题。企业家的形象，被狮子化并且经常被妖魔化，提出了最深刻的哲学和最紧迫的实践性的文科教育问题：那么，我们应该如何生活？

1月25日，我们这个时代最重要的商业思想家之一克莱顿·克里斯滕森（ Clayton Christensen）去世了。他是哈佛商学院（HBS）的一位挚爱教授，曾担任高管，企业家和《创新者困境》的著名作者， 这 可说是有史以来最有影响力的商业书籍。 在获得所有成功之后，他 于2010年发表了 一篇题为“您将如何衡量自己的生活？”的文章。（后续同名书籍的基础）。在书中，他回顾了自己最重要的老师职责，并总结道：“我向我的学生们保证，如果他们花时间弄清楚自己的人生目标，他们会把它重新看成是他们在中学到的最重要的东西HBS。”

这是大学生需要回答的紧迫问题。没有什么课程比明智设计的企业家精神课程更能从其最广泛的个人，道德，社会和实践意义上解决这个问题。