手风琴在音乐教育中的普及

文章 (5) 2022-01-20 15:47:38

近年来的高校音乐教学中,手风琴因其自身的特点和用途逐渐成为需要普及的乐器之一,高校学生毕业后担负着实施音乐基础教育的重任,所以,高校学生的手风琴教学对手风琴在音乐教育中的
作为一种簧片乐器,手风琴最初由奥地利注册发明,发音原理类似于中国的簧管乐器笙,具体的演奏过程通过簧片的自由颤动来进行。近年来的音乐教学发展中,手风琴在中国已得到有效的普及,逐渐成为一种“大众化”乐器,尤其是被很多艺术院校等设为了专业课程,为我国手风琴音乐教学的普及奠定了良好的基础。
一、手风琴相关概述及在我国的普及现状
手风琴构造精密、音量宏大,发音持久且体小轻便,极具表现力,相比于其他诸如小提琴等乐器,手风琴简单易学、价格便宜且不受空间局限,适应于各种场合,这也是其成为我国最好普及乐器之一的原因所在。我国高等师范院校手风琴教育事业取得一定成就出现于20世纪80年代初期,那时师范院校具有空前的音乐教师队伍,随着相关教学条件等方面的成熟,当前的各音乐学院及师范类院校都逐步开设了手风琴专业,基于手风琴是符合多元文化理念的一种乐器的现状,在专业教学中教学目标设置方面根据专业、学制的不同去进行。为了培养出具备手风琴演奏基本功以及即兴伴奏等能力,很多师范类高校积极开展了手风琴专业课,也为中小学培养出了很多的音乐教学工作者,促进了手风琴在我国的普及。
综合来看,手风琴逐渐成为我国大部分师范类高校音乐教育专业学生的基础课,大约64课时,学习两个学年度,旨在让学生掌握手风琴技巧。因为师范类高校是以服务基础音乐教育为其音乐教学目标的,所以,单纯的技巧技能培养并不完全是师范类高校手风琴教学的目标,其更注重培养学生的手风琴即兴弹奏和伴唱能力,从而培养出合格的基础教育音乐师资。当前高校发展中,除手风琴专业的学生外,高校音乐教学的对象大多未接触过手风琴,加之师资方面的局限性,使当前在手风琴教学形式方面以手风琴集体课为主,照顾了学生的自身条件差异,学生也可以通过观摩来相互学习,有效提高教学的效率。
二、当前手风琴在音乐教学中普及的内容及策略探讨
1.教学内容的适当选择
随着当前师范类高校音乐教学的发展,人们逐渐重视起手风琴课程教学中对教学内容的选择,为了更好地培养和激发学生的学习兴趣,促进手风琴教学的有效开展,并能满足日后工作岗位的需要,教师应当在教学内容的选择时有效结合小学音乐课程教学的知识,更加突出对演奏技能技巧以及手风琴特有音乐效果方面的培养,从而使学生的手风琴更具针对性和实践性,可以胜任毕业后音乐教学工作,为手风琴的更大众化普及做好准备。具体的选择中,复调作品应选用巴赫的作品,练习曲则以车尔尼的作品为主,贝多芬、莫扎特等的作品则是奏鸣曲的最好选择,此外也要注意,不同于音乐院校手风琴专业的学生,当前先师范类高校音乐教育专业的学生的手风琴课程是必修课,这也决定了其不可能有大把的时间去练习手风琴,基于此,我们应在教学策略方面多下工夫,促进学生对手风琴的有效学习。
2.应加入“手风琴教学法”这一教学内容
在当前师范类高校的音乐教学发展中,这一教学内容旨在研究手风琴的基本内容、过程及规律等。教师应积极将学生引入手风琴教学的多个层面,因为此类学生将要面对的是讲台而非舞台,所以对其实际能力的培养才是重要的教学切入点,在其充分理解的基础上加强基础训练,进而合理安排学习进度、掌握优化的练习方法,加强基本理论学习。具体的实践过程中,教师也要帮助学生及时分析、归纳和总结自己的学习效果,把握手风琴教学中的基本共性知识内容。对于具备较强手风琴演奏能力的学生,应当积极帮助其演奏水平向更高层次迈进,为其从事手风琴教学工作打下良好的基础。
3.加强即兴伴奏的训练
在中小学音乐教师的职业生涯发展中,手风琴即兴伴奏能力是其必备技能之一。基于此,师范类高校应当从这一主要环节入手开展手风琴教学。手风琴即兴伴奏是其演奏技能的综合运用,需要学生有较强的作品分析能力、良好的和声理论基础以及较高的音乐欣赏修养和辨别音响的敏锐听力。具体的实施过程中,应在手风琴基础教学的全过程贯穿对即兴伴奏实用技能的学习,选择一些伴奏性质较强、结构短小的重奏乐曲进行学习,教师也可编配一些中学音乐教材中的乐曲来实施教学。首先应掌握伴奏音型。学习伴奏的初级阶段,应当教会学生掌握不同风格的伴奏音型,掌握不同节奏型的规律;其次,逐渐指导学生分析作品,如不同调性的色彩特征不同,小调式色彩柔和等等,完善其理论基础;最后应注意和声织体的连接,歌曲伴奏的音响效果很大程度上取决于和声编织连接科学与否,基于此,教师应引导学生深层分析音乐要素,进一步理解和加工歌曲。
4.构建科学、完整的教学方式
以往的手风琴教学中,主要以“大课”教学方式为主,具有较好的效果,但不可否认,其教学思路仍停留在个别教师指导个别学生的模式中,教学过程中学生处于被动地位,不利于其教学的高效开展,基于此,教师应积极更新教材教法,构建更科学完整的和高效的教学方式和课程体系,以促进对手风琴的普及。
综上所述,本文分析了手风琴在我国音乐教学中的普及现状,并就更进一步促进手风琴的普及作了积极探讨,以期能为普及手风琴知识和促进音乐专业学生的综合素质提高等方面提供有益的参考。

THE END

发表评论