中职手风琴教学研究

生活节奏的加快让人们休闲时更热衷于音乐，音乐可以减轻人们的生活工作压力，陶冶人们的情操。如电子琴、二胡、手风琴、古筝、箫等，以手风琴为教学对象进行研究，手风琴的特点在于比较轻巧，便于携带，随时随地都可以进行演奏，而且它的音色非常优美，音域也是比较宽广的，和声丰富，不仅适合独自演奏，还适合伴奏，是音乐教学中一项重要的任务。
关键词：手风琴教学；演奏；伴奏
手风琴作为古典乐器之一，在中职音乐的教育中有非常重要的现实意义。但是，在中职实际的音乐教学中，手风琴的教学并没有作为音乐教学的重点，教师只是教学生一些音乐专业的知识，不侧重实践教学，学生练习手风琴的时间是比较短的，在短暂的时间里，学生并不能完全掌握手风琴演奏的特点，不可能将理论知识与演奏结合起来，从而达不到教学目的。要想在有限的时间里使学生掌握演奏的一些基本技巧、这就要求教师在选材时要谨慎，要选择符合学生学的教材，重视演奏的基本知识和基本技巧的学习。教师可以从演奏的技巧、作品的欣赏、和声的配置、伴奏入手对学生进行指导，能有效地将学生所学的知识用于实践，达到教学的目的。下面就用当前手风琴教学中存在的问题，提出有效的解决方案，以提高手风琴教学的质量，进一步促进音乐教育改革的深入发展。
一、选取符合教学、学生发展的教材
要想使学生完全掌握手风琴演奏，第一步就是要进行教材的选取，在手风琴的教学中，教材往往是比较多的，这就要求教师要根据学生的水平和特点，选择符合学生的教材。在教材的选择中教师要非常谨慎，由于我国出版了不少手风琴学习的教材，在教学中，教师往往是根据考试内容对学生进行硬性的教学，只是为了取得好成绩，这就使手风琴的教学出现了误区，严重影响了学生的发展。对于那些研究手风琴教学的教师来说，在教材的选取上首先是要自己非常了解教材，然后再考虑教学是否符合学生、是否有益于教学。目前我国音乐专业的手风琴教学大多采用的都是以钢琴谱改造的手风琴教材，很明显这是不适合学生发展的，而且也不实用于教学。因此在教材的选取上，教师要慎重考虑，不能死搬硬套，要进行创新，将那些复杂的手风琴教材进行整合，创造出一本适合学生发展的教材。
二、纠正学生在演奏时的错误，加强基本技能的学习
1.演奏的姿势
手风琴的演奏通常是坐着进行演奏，在演奏的过程中要注意以下两点：（1）在背带的松紧上要注意，通常情况下右肩带往往要比左肩带长一些。（2）坐凳应该在凳的三分之一处，两脚要适当地张开，要挺胸抬头，平视前方，保持重心的稳定，同时还要调整呼吸的频率，使整个人都处于放松的状态，在演奏中，注意力要集中，身心要放松，这样才能达到最佳的演奏效果。教师可以先进行示范，然后对学生进行指导，及时纠正演奏中的错误，尽快掌握演奏姿势。
2.掌握正确的触键方式
手风琴的演奏，重点在于对触键的掌握，它是演奏成功与否的关键所在。演奏中掌握最佳的触键方式才能发挥最大的演奏效果。在触键方式的掌握中应该注意两点：（1）手型的摆放，手型的摆放是至关重要的，摆放时手部的肌肉要放松，第一指关节应垂直地放在键盘上，其他的各个关节都应弯曲地立于键盘上，不要太高或过低，要适中，便于演奏。手腕的内侧要稍微向内偏移。在初级的触键中应该以掌关节为轴，高抬运动，练习到手指能够放松自如、垂直落下的程度。高级触键练习是贴着键盘进行练习，这是手指独立的运动，不要用手腕运动带动手指的运动，否则的话会影响演奏的顺利进行。（2）左手触键练习。左手触键练习往往要比右手触键练习还要难，左手触键练习侧重于手指要贴键自然熟练，以免触键过程中发出噪音，这样才能使演奏的音色优美，风箱运行平稳，达到最佳的演奏效果。
总的来说，手风琴教学是比较难的，不仅是教材的选取，还是演奏的姿势都是比较困难的。对中职的手风琴教学进行研究，发现教学中存在许多不足之处，理论知识的掌握不够扎实，演奏时的坐姿、演奏的技巧都有很大的漏洞，这对手风琴的教师有很大的要求，手风琴的教师要有过硬的专业技巧和过硬的基本功，同时还要加强对手风琴教师的培训，强化手风琴教师的自身素质，在教学的过程中不断创新，全面培养学生，这样才能跟上新时期教育发展的脚步，更进一步促进教育的改革。